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- [1] 教育要面向学生的未来,而不是我们的过去[J]. 安德烈亚斯·施莱歇,王涛,肖思汉,雷浩,黄小瑞.全球教育展望. 2018(02)
- [7] 中国特色终身教育体系构建的策略研究[D]. 王星星.山西大学. 2013
- [8] 视野 战略 实践[M]. 高等教育出版社 , 郝克明, 2014
- [9] 教育学基础[M]. 教育科学出版社 , 全国十二所重点师范大学联合编写, 2002
- [10] 教育生态学[M]. 人民教育出版社 , 范国睿著, 2000
失衡与重构:基于教育生态学视角的终身教育体系构建
被引：2
作者：
许文静
[1
]
刘自团
[2
]
机构：
[1] 江苏开放大学学科建设处
[2] 江苏省教育科学研究院高等教育研究所
来源：
关键词：
终身教育体系;
构建;
教育生态学;
教育生态系统;
D O I：
10.13425/j.cnki.jjou.2018.04.009
中图分类号：
G720 [成人教育、业余教育理论];
学科分类号：
摘要：
教育生态学理论为分析终身教育体系构建问题提供了新的思路。借助"生态系统"和"生态平衡"思想,终身教育体系构建被视为维持整个教育生态系统平衡而进行调节的手段。因此,终身教育体系价值的人本性和社会性、要素的复杂性和关联性、运行的系统性和协调性,要求其必须变革仅以"学校"作为轴心的传统教育体系,确立可持续发展的构建目标,发挥多元教育主体的基础作用,消除教育资源供给差异,营造终身学习文化氛围。
引用
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