惩罚教育的误区与匡正

被引：3

作者：

邱心玫

机构：

[1] 福建师范大学教育学院

来源：

中国德育 | 2016年 / 18期

关键词：

惩罚教育; 赏识教育; 偏误; 教育者; 儿童; 误区;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正>惩罚教育不仅要让学生认识到自身错误,更要认识到道德和规范的本质要求,形成社会责任感;不仅要让学生在情感上体验羞愧,从而悔悟并遵循规则,更在于促进学生的理性思考,建立道德意识。在教育领域,惩罚由来已久。"教"的甲骨文字形便形象地体现了"借助棍杖、鞭子进行教化"的教育内涵。惩罚与教育,从字源上可谓是相生相伴。夏楚二物(古代惩罚学生的教鞭)在悠久的古代教育中也发挥着其应有的教化作用。随着全球教育民主化运动的兴起与传播,赏识教育、成功教育等正面激励

引用

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