发现“我”与认同“我们”——公民诞生视角下的公民教育

被引：13

作者：

刘磊

机构：

[1] 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院

来源：

教育研究 | 2016年 / 37卷 / 05期

关键词：

公民诞生; 公民教育; 政治觉悟; 伦理觉悟;

D O I：

暂无

中图分类号：

G41 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

现代社会公民的诞生需要经历发现"我"和认同"我们"两次重大觉悟和生命历程。发现"我"的政治觉悟是在个体获得公民资格后,逐渐形成公民意识,确认社会政治身份的理性自觉过程;认同"我们"的伦理觉悟是一场公民伦理身份认同的精神洗礼。公民诞生视角下的学校公民教育改造应当展开为两个方面:一是依托于公民诞生的两次觉悟调整我国中小学公民教育的内容体系;二是把学校生活改造成"公民生活",以形塑现代社会的合格公民。

引用

页码：55 / 59+104 +104

页数：6

共 13 条

[1]

伦理学和政治学中的人类社会.[M].(英)罗素(Russell;Bertrard)著;肖巍译;.中国社会科学出版社.1992,

[2]

精神现象学.[M].(德) 黑格尔 (Hegel;G.W.F.) ; 著.商务印书馆.1979,

[3]

法哲学原理.[M].(德)黑格尔;范扬;张企泰译;.商务印书馆.1961,

[4] 国家认同视域下的公民道德建设 [J].