课程本质新探

被引：25

作者：

黄甫全

机构：

[1] 华南师范大学教育系

来源：

关键词：

课程本质; 新探; 黄甫; 对象化; 客体化; 课程内容; 人类; 文化样式; 教育化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课程本质新探黄甫全华南师范大学教育系一、引言翻开教育史，“课程本质”的理论探讨发端于１９世纪末。在那以前，人们世代相因的唯一观念或理论为：教材就是课程，教科书就是课程。“这可以称为课程本质的“教材说”。进步教育萌动之初，一些人激昂地对传统教育的这种课...

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