课程本质新探

被引:25
作者
黄甫全
机构
[1] 华南师范大学教育系
关键词
课程本质; 新探; 黄甫; 对象化; 客体化; 课程内容; 人类; 文化样式; 教育化;
D O I
暂无
中图分类号
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号
摘要
课程本质新探黄甫全华南师范大学教育系一、引言翻开教育史,“课程本质”的理论探讨发端于19世纪末。在那以前,人们世代相因的唯一观念或理论为:教材就是课程,教科书就是课程。“这可以称为课程本质的“教材说”。进步教育萌动之初,一些人激昂地对传统教育的这种课...
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