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课程本质新探
被引:25
作者
:
黄甫全
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华南师范大学教育系
黄甫全
机构
:
[1]
华南师范大学教育系
来源
:
教育理论与实践
|
1996年
/ 01期
关键词
:
课程本质;
新探;
黄甫;
对象化;
客体化;
课程内容;
人类;
文化样式;
教育化;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号
:
摘要
:
课程本质新探黄甫全华南师范大学教育系一、引言翻开教育史,“课程本质”的理论探讨发端于19世纪末。在那以前,人们世代相因的唯一观念或理论为:教材就是课程,教科书就是课程。“这可以称为课程本质的“教材说”。进步教育萌动之初,一些人激昂地对传统教育的这种课...
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页码:21 / 25
页数:5
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