临床医生和医学生对GMER态度的比较

被引：9

作者：

胡锦梁 ^{[1
]}

杜江 ^{[2
]}

张晓兰 ^{[1
]}

万学红 ^{[3
]}

李晓松 ^{[1
]}

机构：

[1] 四川大学华西公共卫生学院卫生统计教研室

[2] 四川大学离退休处

[3] 四川大学临床医学院

来源：

医学教育探索 | 2007年 / 01期

关键词：

医学教育; 全球医学教育最基本要求; 态度;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

目的:了解临床医生和临床医学专业应届毕业生对“全球医学教育最基本要求”的态度及其差异,为GMER在我国的实施和推广提供参考。方法:以问卷设计格GMER的相关素质或能力并开展调查,采用描述性分析、秩和检验、多元方差分析和因子分析等统计方法对资料进行分析。结果:总体上看,临床医生和医学生对GMER的态度存在差异。对每一项能力或素质认为重要或非常重要的医生比例均高于毕业生,23项能力或素质的态度差异中有13项有统计学意义;对GMER的7个领域态度得分两组人群不同,差异有统计学意义,均以临床技能领域最高,群体健康和卫生系统领域最低。结论:医生和医学生对GMER普遍认同,他们都注重专业技能,但缺乏群体健康和大卫生观念;相比之下,医生更重视基础,医学生缺乏对信息管理的认识。

引用

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共 4 条

[1] 浅谈医学教育信息化的实现 [J].