数智环境下高校图书馆信息素养教育研究——基于可视化文献计量统计分析

被引：12

作者：

孟艳丽

机构：

[1] 天津医科大学图书馆

来源：

图书馆工作与研究 | 2021年 / 09期

关键词：

高校图书馆; 信息素养教育; Biocomb2; 可视化分析;

D O I：

10.16384/j.cnki.lwas.2021.09.006

中图分类号：

G258.6 [高等学校、中等专业学校图书馆]; G252.7 [文献检索]; G353.1 [情报资料的分析和研究];

学科分类号：

1205 ; 120501 ;

摘要：

本文以中国知网学术期刊网络出版总库(CNKI)为数据源,对高校图书馆信息素养教育领域文献进行检索,利用Bicomb2书目共现分析系统分别提取文献的年代、期刊、作者、作者机构、高被引文献和高频关键词,进行文献计量和共词分析。结果显示,高校图书馆信息素养教育研究不稳定、不深入,尚未形成体系和规模,存在明显的地区差异,需由高校图书馆牵头,将跨学科、协同创新作为新的研究方向。本文从8个方面重点探讨了高校图书馆信息素养教育发展的建议,为高校图书馆信息素养教育研究和实践提供借鉴和启示。

引用

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共 15 条

[1] 美国高校图书馆信息素养教育实践及启示——以俄勒冈大学、加州大学圣贝纳迪诺分校为例 [J].