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提升大学课堂教学质量的路径选择
被引：46
作者：
钟瑞添
机构：
[1] 广西师大
来源：
关键词：
课堂教学质量;
教师专业发展;
教学督导制度;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>课堂教学是学校教育培养目标实现的基本途径,也是学生学习科学知识与技能的主阵地。作为教育的主要组织和展开形式,课堂教学最直接、最集中和最真切地表现着教育的本体价值和意义追求。勿庸置
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