运用多元智能理论指导高职专业建设

多元智能理论认为人的智能是多元的,不同的智能都处于同等重要的位置,每个受教育者都能以不同的方式为人类做出有价值的贡献。高职教育要帮助每一位学生获得成功,必须认识培养目标的多样性,开发个性化的教学计划,创设情境化的学习环境,建立复合型的师资队伍,实行综合化的教学评价。