远程教育专业人才培养的实践和研究综述

被引：12

作者：

李爽

陈丽

机构：

[1] 北京师范大学教育技术学院

来源：

中国电化教育 | 2007年 / 08期

关键词：

远程教育; 专业人才培养; 专业能力; 培训;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

在本文中,笔者采用"远程教育""专业人才培养""专业能力""课程开发""distance education""stafftrain""professional development""curriculum development""competency"等关键词对1995年-2004年期间,ProQuest等三家国内外论文库、10家国内外专业期刊和Google进行了全面的文献检索,并采用间接文献检索的方式追查相关专业文献。笔者在对人才培养历史梳理的基础上,按照如下四个线索对相关文献进行了归纳和分析:专业人才培养层次、形式、目标、模式和方法,并对远程教育专业人才培养实践与研究的特点、现状和问题进行总结,基于此,提出未来实践和研究的建议。该研究是专题研究的重要基础工作,为明确远程教育专业课程定位、定义课程培养目标、分析课程内容来源和选择课程开发方法提供了文献研究依据。

引用

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