共 6 条
抓好“361”,促进通信电子电路课程设计教学
被引：7
作者：
朱昌平
[1
]
张红苹
[1
]
朱陈松
[2
]
殷明
[1
]
高远
[1
]
机构：
[1] 河海大学计算机及信息工程学院(常州)
[2] 河海大学公共管理学院
来源：
关键词：
课程设计;
通信电子电路;
过程管理;
教学方法;
D O I：
10.16791/j.cnki.sjg.2006.05.007
中图分类号：
TN911-4 [];
学科分类号：
摘要：
为确保课程设计的教学质量能稳步提高,以通信电子电路课程设计为试点,对教师应如何抓好“软件仿真和硬件试验、独立研究和集体讨论、模块设计和系统统筹”等3个方面的结合,以及在“课题布置与要求、方案论证与设计、原理电路仿真与改进、实际电路安装与调试、学牛作品验收与研讨、课设报告写作与评阅”等6个环节中始终发挥好教师的1个“主导作用”进行了研究。实践表明,抓好了“361”,即可使通信电子电路课程设计的教学质量得到有效提高。
引用
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