21世纪学习者能力评测工具的框架设计研究

目前,以培养学习者终身能力为研究起点,变革新时代下的教育方式和评估方式已经成为21世纪教育发展的基本趋势。本文首先基于国外学习者能力评估相关研究成果,从理论角度提出二阶层的评测21世纪学习者学习能力研究框架,在此基础上初步设计了学习者能力评测量表。之后,对上海部分中学生试测评测量表,最后借助SPSS软件分析收集的学生数据,检验提出学习能力框架的科学性和合理性,并根据分析结果对评测工具的框架进行完善,为后续设计评估学生学习能力发展的数据库系统做好准备。