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自信心的性别差异与女生的教育
被引：24
作者：
强海燕
机构：
[1] 陕西师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
女生;
归因;
性别偏差;
教育者;
自我评价;
性别差异;
差异(心理学);
性别偏见;
性别成见;
理科课程;
习得无助感;
D O I：
暂无
中图分类号：
B844.2 [青少年心理学];
学科分类号：
摘要：
自信心是自我意识在情感上的表现，是积极的自我评价的主观体验，具有引起和维持行动的作用，是激励和鼓励人以自己的能力和努力去取得成功的力量。自信心可以激发个体在活动中积极参与，在完成任务中发挥潜能、大胆思考、积极行动、勇于创新，并产生高的成就期望。因此，...
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