《成人护理学》的教学实践与思考

目的 改变临床护理教学按临床分科设置课程的弊端。方法 按护理专业的培养目标要求,以解决病人的健康问题为主线,优化组合教学内容,按生命周期模式将内科、外科、传染病护理学合并成为《成人护理学》,并进行了教学实践。结果 不但教学时数减少18.6％,考试成绩与常规班无显著性差异,而且突出了整体护理,还有利于培养学生的自学能力和创新能力。结论 开设《成人护理学》课程,有利于培养21世纪高素质护理人才。