美国大学与中小学合作教育研究:历史、问题、模式

被引：22

作者：

伍红林

机构：

[1] 华东师范大学教育系

来源：

比较教育研究 | 2008年 / 08期

关键词：

美国; 大学; 中小学; 合作教育研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G571.2 [];

学科分类号：

摘要：

19世纪末以来,美国在教育理论与实践结合的路径上强调大学与中小学合作开展教育研究,对合作中的问题、条件、关系模式、理论者与实践者关系等方面进行了大量探索。对这些方面的了解将会对我国相关合作提供一定的启示。

引用

页码：62 / 66

页数：5

共 3 条

[1] 教育研究中的两大范式比较:“日尔曼式教育学”与“盎格鲁式教育科学” [J].

黄志成 .

教育学报, 2007, (02) :3-9

[2]

Negotiating fair trade: Towards collaborative relationships between researchers and teachers in college settings[J] . Ivor Goodson,Chris Fliesser.Peabody Journal of Education . 1995 (3)

[3]

Focused Graduate Studies: A New Pattern of School/University Cooperation[J] . Morton Botel,Allan A. Glatthorn,James M. Larkin.The Phi Delta Kappan . 1984 (8)

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