学习者可控因素的定量研究

被引：15

作者：

王晓为

机构：

[1] 东北农业大学哈尔滨

来源：

关键词：

动机; 观念; 策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文运用定量研究的方法,研究了146名大学二年级英语本科生学习者可控因素的基本情况,旨在为大学英语教学改革提供客观依据,以激起外语界同仁提出更多切实有效的解决方案。结果发现,13个变量中,5个变量与学习成绩呈显著的线性关系;学生至二年级时,英语学习成绩分化明显,成绩差的学生进入学习的“极限期”。

引用

页码：16 / 18+54 +54

页数：4

共 5 条

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