义务教育阶段择校行为与教育机会分布公平性研究——基于中国18个城市居民家庭教育选择支出的实证分析

被引：41

作者：

李湘萍

机构：

[1] 北京师范大学教育学院

来源：

教育研究 | 2008年 / 03期

关键词：

义务教育; 教育机会; 社会经济地位; 择校; 教育公平;

D O I：

暂无

中图分类号：

G639.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

比较我国城市地区义务教育阶段家庭社会经济地位与子女就读学校水平之间的对应性的实证研究发现:相对于不择校家庭,择校家庭的社会经济地位与子女就读学校水平之间的正相关关系更强;在其他条件相同的情况下,择校家庭的社会经济地位对子女就读学校水平的正向影响更强。说明家庭社会经济地位与子女就读学校水平之间的一致性增强,义务教育阶段的择校行为在一定程度上强化了社会分层与教育分层之间的对应性,从而进一步引发教育机会分布的不公平性。

引用

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页数：6

共 6 条

[1]

继承人.[M].(法)P.布尔迪约(PierreBourdieu);(法)J.-C.帕斯隆(Jean-ClaudePasseron)著;邢克超译;.商务印书馆.2002,

[2]

国外教育社会学基本文选.[M].张人杰主编;.华东师范大学出版社.1989,

[3] 社会分层与教育分流——一项对义务教育阶段“划区就近入学”等制度安排公平性的实证研究 [J].