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STEAM教育的基本内涵与发展路径研究
被引：70
作者：
彭敏
[1
]
郭梦娇
[2
]
机构：
[1] 西南大学教育学部
[2] 美国宾夕法尼亚大学教育学院
来源：
关键词：
STEAM教育;
课程资源;
教学方式;
师资培养;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
STEAM(Science,Technology,Engineering,Arts,Mathematics)教育是在真实的问题情境中以学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种教育模式,其基本内涵主要体现于真实问题的解决、学科整合与技能培养三个方面。STEAM教育的本土化发展需要整合课程资源,创设教学环境;转变教学方式,培养学生的STEAM素养;加快师资培养,促进STEAM教师专业发展。
引用
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