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“人是价值的存在”及其教育学意蕴
被引：37
作者：
王啸
机构：
[1] 北京师范大学教育系!北京
来源：
关键词：
价值;
教育学;
人性化;
个性化;
创造性;
D O I：
暂无
中图分类号：
G640 [高等教育理论];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
教育的根本目的是“成人”,教育学乃是“成人之学”。但价值“关系说”由于从“物”的层面来把握价值 ,因而不能提供一个很好的考察教育的视角。为此 ,需要从根本上树立“人是价值的存在”的思想。这一思想的确立赋予教育学一种新的内涵 :它内在地要求把人性化、个性化和创造性放在首要位置。这对于扭转教育的“无人”局面 ,确立一种以人为本、以人为目的的教育观具有重大意义
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