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论我国学校体育教学科学化的演变与发展
被引：9
作者：
王卫星
机构：
[1] 安徽中医学院
来源：
关键词：
体育教学;
分科教学法;
科学化;
学校;
D O I：
10.13598/j.issn1004-4590.1996.02.021
中图分类号：
G807.01 [体育教学理论、教学组织];
学科分类号：
040303 ;
摘要：
<正> 1 从历史的角度看,体育教学在学校教育中正式确立以后,在历史发展的长河中,随着社会的进步,教育的发展和学校体育的发展完善,而不断向科学化方向前进,逐渐在提高其科学化水平。 2 体育教学的科学化是指,按照体育教学的客观规律及其系统理论去设计,组织教学活动,并力求实现最佳教学效果与质量的过程,是一种理想状态过程。它又是一个动态的发展过程。我国自近代在各级学校正式开设体育课以来,就一直存在体育教学科学化的不断演变,发展与进步过程,这也是一个对体育教学随意简单化,陈旧愚昧和反科学化的不断斗争,
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