是什么阻碍了家长对子女教育的参与——阶层差异、学校选择性抑制与家长参与

被引：117

作者：

吴重涵 ^{[1
]}

张俊 ^{[1
,2
]}

王梅雾 ^{[1
]}

机构：

[1] 江西省教育科学研究所

[2] 北京大学教育学院

来源：

教育研究 | 2017年 / 38卷 / 01期

关键词：

家长参与; 阶层差异; 学校抑制; 家校合作;

D O I：

暂无

中图分类号：

G459 [学校与家庭、学校与社会];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

将家庭、儿童和学校层面的变量纳入同一模型中,探讨家长参与子女教育的阻碍因素。多层线性模型的回归结果发现,家庭、儿童和学校都会影响家长参与。家庭社会经济地位与家长参与的关系集中体现在父母的职业性质、母亲的受教育水平、家庭社会关系等因素上;学生年级和儿童留守状况显著影响家长参与;家长参与与学校的行为选择相关;学校对家庭、儿童特征与家长参与间的关系具有调节作用。基于此得出,家长参与具有阶层差异;家长的参与存在学校的选择性抑制;克服家长参与的阻碍,改进学校行为,有利于促进教育公平。

引用

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页数：10

共 12 条

[1] The role of parents in young people's education-a critical review of the causal evidence [J].