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当建筑与课程融合:一所“3.0学校”的探路性设计
被引：4
作者：
刘可钦
机构：
[1] 北京市海淀区中关村第三小学
来源：
关键词：
校长空间领导力;
学校建筑设计;
“北京魔法学院”;
“3.0版本学校”;
班组群;
深度学习;
中关村三小;
D O I：
暂无
中图分类号：
G627 [学校管理];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
北京市海淀区中关村第三小学基于"学校3.0"理念对新校区进行创新性设计,通过各种空间资源的重组建立新型互动的教育关系,由此引发学校管理、课程内容以及师生教与学方式的变革。学校的基本空间单位发生改变,教室空间转变成家庭式的"三室一厅"的生活学习基地,形成"班组群"和"校中校"。一方面,空间设计与教学改革更契合,打通了学生学习与生活的界限,与学生学习深度对接;另一方面,以建筑形式表达办学理念,让学校成为充满成长机会的"博物馆"。
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