随班就读弱智学生学习适应情况的初步分析

被引：5

作者：

刘春玲

昝飞

陈建军

机构：

[1] 华东师范大学特殊教育学系

[2] 青浦县教师进修学校上海

[3] 上海

来源：

现代康复 | 2001年 / 23期

关键词：

随班就读; 弱智; 学习适应;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

目的探讨随班就读弱智学生学习适应性现状。方法运用《学习适应性测验》(AAT)对上海郊县小学一年级至初二年级的240例随班就读弱智学生进行了调查,其中有效被试为208例。结果随班就读弱智学生学习适应能力总体情况较差;小学三、四年级的适应情况最差,之后,随年级的增高,而有显著改善;听课方法、家庭环境、学习技术以及学习态度等方面的问题在随班就读学生身上反映较为突出。结论应对随班就读弱智学生加强学习适应性能力方面的训练。

引用

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