乡村教师研究的国际前沿、主题演变及知识基础分析——基于2000—2016年主题为“rural teacher”的SSCI论文数据

被引：9

作者：

赵新亮 ^{[1
]}

张彦通 ^{[2
]}

机构：

[1] 青岛市教育科学研究院

[2] 北京航空航天大学人文社会科学学院

来源：

湖南师范大学教育科学学报 | 2017年 / 16卷 / 04期

关键词：

乡村教师; 国际前沿; SSCI; 知识图谱; 可视化分析;

D O I：

10.19503/j.cnki.1671-6124.2017.04.004

中图分类号：

G525.1 [教师状况]; G353.1 [情报资料的分析和研究];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 1205 ;

摘要：

以SSCI期刊2000—2016年间主题为"rural teacher"的刊发论文为研究对象,运用文献计量学和描述统计方法,选取核心作者、机构地区、关键词、热点主题、共被引文献、知识基础等分析指标,通过知识图谱可视化分析,全面揭示当前乡村教师主题研究的国际前沿、知识基础与发展态势。结果表明,未来乡村教师主题研究需拓宽基于交叉学科的多元主题研究,强化微观具体问题的实证性研究,加大基础性理论研究力度。

引用

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页数：7

共 3 条

[1] 国际教师教育研究的分布特征、研究前沿与知识基础——基于2000-2015年SSCI教师教育专业期刊的文献计量分析 [J].

李云星 ;

李一杉 ;

穆树航 .

教师教育研究, 2016, (05) :115-127

[2] 近十年来我国农村教育研究的主题变迁——以《教育研究》刊发文章为统计分析样本 [J].

吴虹雨 ;

朱成科 .

现代教育管理, 2012, (03) :45-49

[3]

CiteSpace II: Detecting and visualizing emerging trends and transient patterns in scientific literature[J] . ChaomeiChen.J. Am. Soc. Inf. Sci. . 2006 (3)

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