论大学英语学习动机的强化策略

被引：112

作者：

杨国俊

机构：

[1] 江汉石油学院外语系湖北荆州

来源：

外语界 | 2002年 / 03期

关键词：

英语学习; 动机; 策略; 效果;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文分析了目标教学策略、认知情感策略和认知策略对大学英语学习动机的强化作用。英语教师要有效地开展教学活动 ,就必须使学生明确教学目标 ,开发学生的认知情感动力 ,引导学生运用科学的认知策略进行英语学习。通过强化学生的学习动机 ,使教和学的过程趋于和谐统一 ,获得最佳的教学效果

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共 2 条

[1]

教育心理学[M]. 上海教育出版社[日]大桥正夫编, 1980

[2]

Evaluation of English as a second language program for Southeast Asian students. Weslander D G Stephany. Tesol Quarterly . 1983