个性化教育的内涵和意义

被引：15

作者：

刘献君 ^{[1
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机构：

[1] 华中科技大学学术委员会

[2] 华中科技大学教育科学研究院

[3] 华中科技大学文华学院

来源：

西北工业大学学报(社会科学版) | 2018年 / 01期

关键词：

个性; 个性化教育; 和谐教育; 渗透式教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

开展个性化教育,首先要弄清个性、个性化教育的内涵、特征,明确开展个性化教育的深远意义。个性一般具有倾向性、复杂性、独特性、发展性、积极性等特征。个性化教育是尊重个体生命的独特价值、发掘个体生命的潜能、培养学生独立人格和独特个性,促进个体生命自由和谐发展的教育。个性化教育是对教育真谛的深刻领悟,适应高等教育大众化的诉求,有利于创新创业能力的培养,有利于实现教育公平。开展个性化教育要立足"生本"教育,基于和谐教育,突出自我教育,体现渗透式教育。

引用

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共 8 条

[1] 高等学校个性化教育体系的构建 [J].