新高中数学课程标准与原教学大纲的比较研究

被引：22

作者：

孙名符

谢海燕

机构：

[1] 西北师范大学数学与信息科学学院

来源：

数学教育学报 | 2004年 / 01期

关键词：

教学大纲; 课程标准; 理解; 比较;

D O I：

暂无

中图分类号：

G634.6 [];

学科分类号：

摘要：

新的《普通高中数学课程标准(实验)》与原《全日制普通高中数学教学大纲(试验修订版)》相比,有以下特点:对数学本质有了新的认识,这种新认识体现了一种动态的模式论的现代数学观;课程目标突出体现了学生发展为中心的思想;课程内容在为课程目标服务的原则下增强了选择性;课程评价进一步丰富和完善了大纲多元化的理念.

引用

页码：63 / 66

页数：4

共 6 条

[1] 国家高中数学课程标准研制的理念 [J].

孙名符 ;

宋晓平 .

数学教育学报, 2001, (02) :56-58

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