“双一流”建设背景下高校分类发展的依据及实践路径

被引：7

作者：

张旺

龙柯

机构：

[1] 暨南大学公共管理/应急管理学院

来源：

教育评论 | 2018年 / 01期

关键词：

“双一流”; 高校分类; 办学定位; 多元共建;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

"双一流"建设旨在实现我国高水平大学"强者愈强"的目标,应避免形成绝大多数的普通本科院校和职业院校"弱者愈弱"的困顿局面。我们应对高校分类重新审视,明确各高校在"双一流"建设过程中的角色定位和实践路径。在解析高校分类内涵的基础上,分析"双一流"建设背景下高校分类的主要依据,提出强化高校分类理念、营造动态均衡的高校生态、建立多样化评估体系及完善多元主体共建机制等分类实施路径。

引用

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页数：5

共 9 条

[1]

高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究[M]. 广东高等教育出版社 , 陈厚丰, 2011

[2]

辞海[M]. 上海辞书出版社 , 夏征农, 2010

[3]

“双一流”建设不只是评选和资助[N]. 别敦荣. &nbsp中国教育报. 2017 (002)

[4]

今年政府工作报告教育内容增加两处[N]. 刘博智,赵秀红. &nbsp中国教育报. 2017 (001)