连续性健康教育模式在糖尿病患者中的应用

目的探讨连续性健康教育模式在糖尿病患者中的应用效果。方法选取在我院住院的2型糖尿病患者60例,按入院先后顺序分为干预组和对照组各30例,干预组患者在住院期间、出院后持续接受健康教育。对照组患者只在住院期间接受教育,出院后不再接受教育。对两组患者的知识掌握情况等进行评价对比。结果出院健康教育后干预组患者糖尿病知识掌握情况好于对照组;干预组自护情况、血糖情况均好于对照组,并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论连续性的健康教育模式可有效提高患者相关知识的掌握和自护能力。