高职教育“双证制”理想运行模式的建构

被引：3

作者：

沈佩琼

机构：

[1] 淮安信息职业技术学院高等教育研究所

来源：

教育与职业 | 2008年 / 18期

关键词：

高职教育; 双证制; 运行模式;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2008.18.068

中图分类号：

G718.5 [高等职业技术学校];

学科分类号：

摘要：

文章按照尊重教育的内在独特性"、双证制"的渐进性、"双证制"的矛盾性与同一性、实施"双证制"的合理性以及可行性操作的规则进行探究。以职业教育课程模式决策维度的理论模式启示为发端点,将"学校""学生""问题""环境"作为四个变量,从不同角度分别构建高职教育"双证制"运行的"基于学校的结构功能模型""基于学生的结构功能模型""基于问题的模型"和"基于环境的模型"四个动态模型。

引用

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页数：4

共 11 条

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