师范生心理健康水平与自我接纳和应对方式的相关研究

被引：28

作者：

黄高贵

李娟

杨文华

何如宽

杨明辉

晋凤鸣

机构：

[1] 红河州第二人民医院心理研究室

[2] 红河州民族师范学校

来源：

中国行为医学科学 | 2005年 / 03期

关键词：

心理健康; 自我接纳; 应对方式; 学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

目的探索师范生心理健康水平与自我接纳和应对方式的关系。方法以症状自评量表（SCL 90）、自我接纳问卷（SAQ）和特质应对问卷（TCSQ）对 181名新入学的师范生进行调查分析。结果SCL 90总分和各因子分与消极应对方式呈正相关（r=0. 2579～0. 5290,P<0. 01）,SCL 90总分和强迫、人际关系、忧郁因子与自我接纳、自我评价、积极应对方式呈负相关（r= 0. 2156 0. 3678, P<0. 05或P<0. 01）。结论低自我接纳和消极应对方式是影响个体心理健康重要因素。

引用

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