为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考(上)

被引：114

作者：

李吉林

机构：

[1] 中国教育学会

[2] 江苏南通师范第二附属小学

来源：

关键词：

情境教学; 有效途径; 课文; 儿童; 语文教学; 分科教学法; 小学语文课本; 情境教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G620 [初等教育理论];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考（上）●李吉林自１９７８年起我怀着对教育的赤诚，为促进儿童素质全面提高寻求一条有效途径，进行了情境教学到情境教育的研究。上篇：情境教学一、探索过程作为情境教学的探索者，对它的认识是...

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