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一种基于认识规律的文献课教学思路
被引：19
作者：
蒋永新
机构：
[1] 上海大学联合图书馆
来源：
关键词：
文献检索课,教学法,认知规律;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.0 [教学研究与改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
介绍了一种基于认识规律的理工科文献课教学思路。其核心为：一、分散难点，使阶段目标趋于合理；二、突出重点，以养成法培养学生的概念分析与表达能力。
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