混沌理论视域下的大学课程变革

分割理论视域下的大学课程,过分强调知识之逻辑与用途,遮蔽了课程的生命世界;过分强调学科知识与客观知识,遮蔽了课程的生活世界;过分强调技术与控制,遮蔽了课程的主体世界。混沌理论的大学课程愿景是:还原生命之爱建构课程之目标,课程不是"学校经验的总和",而是涵养生命的文化土壤;还原生活世界建构课程结构与内容,以哲学、数学与艺术作为课程混沌系统回归生活的自组织力量;还原主体世界建构课程管理与评价之法,以课程服务代替课程管理,以课程学术争鸣代替课程评价,以激发课程实践性主体的能动性。