护理健康教育对不同年龄和不同文化程度人群的效果评价

目的探讨健康教育对不同年龄、不同文化程度人群的效果差异,力求找到解决途径。方法选择高血压患者192例,急性心肌梗死患者84例,对他们进行常规护理健康教育,并按照年龄和文化程度不同分组,评价复诊率、在住院率、血糖血压控制指标、改变生活方式、规律服药、对疾病的认识几方面进行分析。结果文化程度较高组、低年龄组较文化程度较高组、高年龄组对健康教育的接受程度差异有统计学意义。结论健康教育对不同年龄、不同文化程度效果不同,应对年龄大、文化程度低的患者用长时间、多种手段、多次重复、以身示范等方式进行健康教育。