认知负荷理论与数学教学样例设计

被引：16

作者：

连四清

伍春兰

机构：

[1] 首都师范大学数学系

[2] 北京教育学院

来源：

数学通报 | 2005年 / 11期

关键词：

学习者; 认知负荷理论; 工作记忆系统; 图式获得; 图形元素; 数学教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

O1-4 [];

学科分类号：

0701 ; 070101 ;

摘要：

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