论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础

被引：21

作者：

张向葵

孙天威

张林

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

[2] 吉林大学社会心理学系

来源：

东北师大学报 | 2002年 / 03期

关键词：

自我尊重; “尊重的教育”;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2002.03.016

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

自我尊重是“尊重的教育”的心理基础问题 ,自我尊重需要是人类需要的核心 ,是人抗衡文化带来焦虑压力的“缓冲器” ,更是人生命价值的最高形式。在形成过程中 ,它受特定社会文化中的信仰保持制约 ,尤其受“尊重的教育”实施效果的影响 ;在发展过程中 ,它又表现出强烈的、持久的与富有弹性的对行为的调节作用 ,是人心理机能的具体化 ,生命价值的社会化的必然结果 ,更是“尊重的教育”的心理基础

引用

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共 5 条

[1] 尊重的教育:基点和内涵 [J].