课堂环境目标影响学生成就目标的实验研究

被引：15

作者：

李燕平

郭德俊

机构：

[1] 中国青年政治学院社工系

[2] 首都师范大学教科院心理系北京

[3] 北京

来源：

心理发展与教育 | 2002年 / 04期

基金：

国家攀登计划;

关键词：

教学模式; 课堂环境目标; 成就目标;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2002.04.012

中图分类号：

B841 [心理学研究方法];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

采用现场教学实验的方法 ,探讨了在我国中学课堂教学中 ,运用TARGET教学模式引导学生的掌握目标定向 ,激发学习动机的有效性和可行性。被试是来自同一所中学的初中二年级两个班的学生 (实验班 36人 ,控制班 34人 )。研究结果表明 ,通过教师在课堂上实施强调掌握目标的教学干预策略 ,可以有效地改善学生的学习动机模式 ,促使学生更多地采取掌握目标 ,提高学生的学习兴趣和学习成绩。

引用

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