我国教育公平发展政策变迁的历程、特征与趋势

被引：23

作者：

薛二勇 ^{[1
]}

刘淼 ^{[2
]}

李健 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学中国教育与社会发展研究院

[2] 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

来源：

教育研究 | 2019年 / 40卷 / 05期

关键词：

教育公平; 教育现代化; 政策变迁;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育公平是中国教育现代化的核心目标。我国教育公平发展政策经历四个阶段,分步骤有节奏地开展了扫盲教育、普及教育、全民教育与优质教育,形成了中国特色社会主义教育公平发展道路。其突出地体现为普惠性、补偿性教育公平发展政策体系的构建,以及教育机会、过程、结果公平的综合推进等三大政策特征。面向未来,教育公平发展现代化的路径展现为"四为主"推进,即以县为主,加强省级统筹,全面推进城乡教育一体化;以师为主,建设素养高情怀浓扎根深的教师队伍;以校为主,完善治理体系,建立现代学校制度;以质为主,信息化与开放办学相结合,有效拓展优质教育资源。

引用

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