学习障碍儿童深度觉辨别与情感认知的关系

被引：6

作者：

静进

钟细霞

郭靖

机构：

[1] 中山医科大学儿少卫生教研室,广东省妇幼保健院,广州市第九中学

来源：

中华儿科杂志 | 1999年 / 03期

关键词：

学习障碍,深度知觉;

D O I：

暂无

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

目的探明学习障碍（ＬＤ）儿童深度觉辨别特征和情感判断能力及其相关性。方法采用深度觉测试和情感判断实验对２０名ＬＤ儿童及与之匹配的正常儿童进行了测试分析。结果ＬＤ儿童深度觉功能和情感判断能力低于正常儿童，单眼判断误差尤其明显，中性判断增多；没有图片中介时ＬＤ儿童情感判断失误明显，深度觉判断与情感判断的自由报告存在明显相关。结论ＬＤ儿童深度觉辨别缺乏线索利用能力，且与情感判断存在潜在关联，中性判断偏好与其人格特性相关

引用

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