高职教育协同创新的价值解析与制度思考

被引：10

作者：

易小芳

机构：

[1] 武汉软件工程职业学院

来源：

职教论坛 | 2013年 / 25期

关键词：

高职教育; 协同创新; 价值解析; 制度思考;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

高职教育协同创新作为提高高职教育质量的重要举措,强调的是"政产学研用"协同创新的运作模式,即以政府为引导,以企业为技术需求方、以高职院校为技术供给方、以目标客户为应用方的研发合作形式。其内涵包括协同性、创新性和互补性,本质是打破人、财、物、信息、组织之间的各种壁垒和边界,使协同创新各主体为一个共同的目标进行无缝协调的运作,以产生"1+1>2"的协同效应。文章在"产学研"协同创新前范式基础上,对高职教育协同创新进行了内涵界定和理念凝练,从文化和实践两个维度深化其价值剖析,提出了高职教育协同创新的路径选择,即高职教育协同创新的内在基础———文化转型,根本关键———组机调理,重要保障———政策制度。

引用

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页数：4

共 10 条

[1]

Intermediation in innovation.[J].Heidrun C. Hoppe;Emre Ozdenoren.International Journal of Industrial Organization.2005, 5

[2] 协同创新的驱动机理 [J].