共 1 条
[1]
自主学习.[M].庞维国著;.华东师范大学出版社.2003,
浅谈教学实践中渐进式问题解决能力的培养
被引：1
作者：
徐玥
机构：
[1] 江苏省南京市田家炳高级中学
来源：
关键词：
问题解决能力;
一元二次不等式;
探究能力;
渐进式;
恒成立;
数学运用能力;
数量积;
三角方程;
教学实践;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>G·波利亚是这么描述数学解题的:"数学知识的掌握、理解,离不开解题、离不开对问题解决的思考,简而言之就是要善于解题".数学大师的话直白的告诉我们:提高学生问题解决能力最有效、最直接的手段依旧是做数学题,而且通过解数学问题来分析如何提高分析问题、提出问题、归纳总结等教学目标.从我们数学教学的现状来说,新课程推行多年,正在逐步提高对学生数学应用问题解决能力的考查,这是
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