不同健康教育形式对心外科病人认知行为影响的研究

被引:5
作者
王艳敏
李桂芳
苗丽
白淑芬
机构
[1] 阜外中铁建心血管病中心
[2] 阜外中铁建心血管病中心 北京
[3] 北京
关键词
健康教育形式; 认知行为;
D O I
暂无
中图分类号
R473.6 [外科护理学];
学科分类号
1011 ;
摘要
目的 :针对心外科病人的特点 ,探讨护士对病人开展健康教育的有效方法。方法 :采用组间对照方法 ,在病人入院后的1~ 2d内 ,由一名护士组织病人进行分次学习 ,对照组以讲授为主 ,实验组采用多种健康教育形式。在护士宣教后第 2d ,评价病人对教育内容的认知情况。结果 :两组病人在宣教后第 2d对教育内容的掌握程度得分排序基本一致 ,但分值差异较大 ,实验组的得分明显高于对照组 (P <0 .0 5 )。结论 :病人对健康知识的认知程度与实施健康教育的形式密切相关
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[1]  
现代护理学.[M].(日)铃木美惠子;陈淑英主编;.上海医科大学出版社.1992,