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游戏中的教师指导和幼儿社会性行为的发展
被引：5
作者：
华桦
机构：
[1] 不详
[2] 华东师范大学教育学系 硕士
[3] 不详
来源：
关键词：
幼儿游戏;
社会性行为;
教师指导;
D O I：
10.13694/j.cnki.ddjylt.2004.06.052
中图分类号：
G613.7 [体育、游戏];
学科分类号：
摘要：
本文以游戏这一最能体现幼儿社会性行为的活动为场景,运用定量和定性研究方法,通过对游戏中教师指导和幼儿活动的观察记录,探讨教师指导对幼儿社会性行为的影响,包括社会化语言使用、社会合作协同程度、社会认知能力、亲社会行为等方面的影响,提出了教师在指导幼儿游戏时应注意的问题。
引用
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