美国大学国际组织高层次人才培养研究——以哈佛大学肯尼迪政府学院为例

被引：21

作者：

徐梦杰 ^{[1
,2
]}

张民选 ^{[1
]}

机构：

[1] 上海师范大学国际与比较教育研究院

[2] 上海市静安区教育学院

来源：

比较教育研究 | 2018年 / 40卷 / 05期

关键词：

美国; 哈佛大学肯尼迪政府学院; 国际组织; 高层次人才;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在对14个著名国际组织任职的160位高层官员履历案例分析后发现,其中63位有美国大学教育背景,而曾在哈佛大学学习的多达24人。进一步将这些官员的专业背景聚类分析,并根据USNWR和QS的大学专业排名综合评估,结果显示:哈佛大学,特别是肯尼迪政府学院,在美国的国际组织人才培养领域独占鳌头,并在世界范围内领先。对哈佛大学肯尼迪政府学院的案例研究发现,内涵的公共服务传统价值取向、注重领导力培养的课程设置、知行合一的世界一流教师团队、具有现实关怀和实践能力的专业人才塑造、富有挑战性和激励性的校园氛围与各类专业活动,以及奖助加入国际组织的生涯发展,是其成功向国际组织输出高品质人才的决定因素。

引用

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