团体心理辅导改善网络成瘾高职学生心理控制源及身心健康的研究

目的探索团体心理辅导对改善网络成瘾高职学生心理控制源及身心健康的效果,为高职学生网络成瘾干预提供依据。方法采用自编的网络症状调查问卷,对吉林省松原职业技术学院在校学生进行问卷调查,对得分>5分并符合网络成瘾临床界定,结合面谈甄选18人作为研究对象,组成实验组,对实验组进行4个月的团体心理辅导,将为达到网络成瘾临床界定标准的27人组成对照组。辅导前后采用心理控制源量表和症状自评量表进行评价。结果实验组有势力的他人(t=2.81,P<0.013)和机遇因子(t=2.891,P<0.003)较团体心理辅导前显著降低,内控性因子显著提高。症状自评量表除强迫和精神病2个因子外,其他各因子辅导前后的变化差异有统计学意义(P<0.01);辅导前2组多数因子分差异无统计学意义,辅导后除精神病因子外,其他各因子差异有统计学意义。结论团体心理辅导可有效地改善网络成瘾高职学生的心理控制源及身心健康水平。