目标结构与学习动机

本文概述了目标结构理论的形成及发展，并进一步论述了在教学中不同的目标结构，导致学生间不间的相互关系，从而使学生形成不同的学习动机，取得不同的学业成就。竞争目标结构激发的是能力中心的动机系统；个体化目标结构激发的是任务掌握的动机系统；合作目标结构激发的是道德中心的动机系统。由此，我们认为在当前的教学实践中应重视合作目标结构的建立。