原因层次分析法:预见式行动研究的有效方法

被引：8

作者：

邓永超

黄甫全

机构：

[1] 华南师范大学现代教育研究与开发中心

来源：

电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 06期

关键词：

原因层次分析法; 建构未来; 哲学反思; 后结构主义工具箱;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2014.06.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

原因层次分析法是预见式行动研究的有效方法,于20世纪90年代初兴起于未来研究工作坊,整合了社会科学的预测、诠释与批判等三大取向,新融入"哲学反思"、"剖析隐喻"和"行动研究"等三大支柱;超越传统社会科学研究和预测方法的平面式分析,新增了立体分析的层级,在铺叙层通过实证资料预测问题的发展趋势,并深入社会原因层、世界观层和隐喻层解构问题的成因,诠释其文化意义;通过立体四层不同利益相关者平等参与行动研究,批判和变革现实危机,创设多元未来并优选,从而超越传统未来研究,从"预测未来"走向"建构未来"。原因层次分析法是一种创新性的方法,开发了整体主义的"程序图"、后结构主义的"工具箱"和整合方法论的"支柱系"等策略,已被个人和组织高效应用于诸多领域,并发展出"因果多层教育学"、"因果多层综合法"和"因果多层矩阵"等,展现了广阔的应用和开发前景。

引用

页码：21 / 28

页数：8

共 11 条

[1] 当代行动研究的自由转身:走向整体主义 [J].

黄甫全 ;

左璜 .

教育学报, 2012, 8 (01) :40-48

[2] 预见式行动研究:一种面向未来的行动研究新范式 [J].

蔡泽俊 ;

左璜 ;

黄甫全 .

电化教育研究, 2012, 33 (02) :26-31

[3] 研究性学习活动的教学设计模式研究 [J].

曾祥翊 .

电化教育研究, 2011, (03) :81-88

[4]

哲学通论[M]. 人民出版社 , 孙正聿, 2010

[5]

新马克思主义消费文化批判理论[M]. 学林出版社 , 朱晓慧, 2008

[6]

马克思主义人学导论[M]. 中国社会科学出版社 , 武天林, 2006

[7]

What difference does ‘integral’ make?[J] . Richard A. Slaughter.Futures . 2007 (2)

[8]

An Integral extension of causal layered analysis[J] . Chris Riedy.Futures . 2007 (2)

[9]

Anticipatory action learning: Theory and practice[J] . Sohail Inayatullah.Futures . 2005 (6)

[10] A generalised "layered methodology'' framework [J].

Voros, Joseph .

FORESIGHT, 2005, 7 (02) :28-+

← 1 2 →