大学如何转向可持续发展——基于联合国“可持续发展教育十年”思想框架

被引：4

作者：

梁鹏 ^{[1
]}

黄宇 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京工商大学经济学院

[2] 北京师范大学地理学与遥感科学学院

来源：

大学教育科学 | 2011年 / 06期

关键词：

大学; 可持续发展; “可持续发展教育十年”;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

教育是可持续发展的支柱。大学居于教育促进可持续发展的核心地位,在全社会迈向可持续发展的过程中扮演着示范性、导向性的角色。事实上,许多大学也已经敏锐地意识到自身的责任,在国际和国家层次的可持续发展条约、宣言和其他文献的推动下,发起或参与促进可持续发展教育的相关行动。但遗憾的是,几乎所有的宣言或宪章在现实中都没有得到全面有效的实施,大学的保守性仍然在阻碍大学转向可持续发展,大学亟须将促进可持续发展视为自身使命。

引用

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