SPOC混合学习模式设计研究

被引：494

作者：

陈然

杨成

机构：

[1] 江苏师范大学教育研究院

来源：

中国远程教育 | 2015年 / 05期

关键词：

SPOC; MOOC; 混合学习; 模式设计;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2015.05.007

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

SPOC(小规模限制性在线课程)是"后MOOC时代"的一种典型课程范式,具有小众化、限制性、集约化等特点,能够促进MOOC与传统课堂教学的深度融合,代表了MOOC的未来发展方向。本研究结合SPOC资源的特点和高校教学改革实际需求,设计了基于SPOC的混合学习模式,并以"C语言程序设计"课程为例设计了应用案例,以期为高校深入建设和应用SPOC提供借鉴,使MOOC在高校的教学应用落地生根,促进高校教育理念和教学模式的变革。

引用

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