2000-2004年中国教育研究热点与关键词——基于CSSCI的统计分析

被引：34

作者：

龚放 ^{[1
]}

叶波 ^{[2
]}

机构：

[1] 不详

[2] 南京大学教育科学与管理系

[3] 不详

[4] 南京大学信息管理系

[5] 不详

来源：

高等教育研究 | 2006年 / 09期

关键词：

教育研究论文关键词; 教育研究热点; 教育研究趋势;

D O I：

暂无

中图分类号：

G353.1 [情报资料的分析和研究];

学科分类号：

摘要：

关键词出现频次的变化,可以从一个方面透露出研究热点的形成和转移。对CSSCI所收集的教育研究论文关键词数据的分析表明,2000-2004年间,“课程与教学论”是教育研究最热门的领域,“教育信息化”则保持了快速增长的势头;“高等教育”成为教育研究中的“显学”;“素质教育与创新教育”研究论文一度层出不穷,随后则明显下降。我国教育研究热点的形成,与国家宏观教育决策、国际教育学发展前沿领域和世界教育发展潮流密切相关;国家政策的改变或研究难以深入,往往导致研究热点转移或兴趣消退。

引用

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